Sensación y percepción

            

La sensación se define como la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales.
Pero a su vez, es difícil hablar de la sensación sin mencionar la percepción.
La percepción es la organización,significación e interpretación que realiza el cerebro de los estímulos sensoriales captados por los sentidos.

Entre estos dos conceptos hay una serie de diferencias:

  1º- La sensación se trata de un proceso inconsciente mientras que la percepción requiere de nuestra consciencia.
  2º- La sensación es el uso que hacemos de nuestros sentidos y la percepción es la interpretación de las cosas captadas por estos.
  3º- También el primer concepto es un proceso natural y espontáneo a diferencia del segundo que depende de nuestro aprendizaje, memoria y expectativas. Por ejemplo, cuando una persona ha nacido en un país en el cual las temperaturas son muy bajas si viene a España en invierno lo que nosotros consideramos frío esta persona puede sentirlo como si fuera una temperatura normal.
  4º- Además las sensaciones se captan por los receptores sensoriales y las percepciones son creadas en el cerebro.

EJEMPLO: Cuando estamos hablando con alguien en una sala, a veces, no nos damos cuenta de que alguien más acaba de entrar en dicha sala, aunque podamos haber oído el crujido de la puerta y sus pasos.
En este caso, nuestro cerebro no interpreta la información y por lo tanto, no percibimos a la persona que entra. En ocasiones, debido al exceso de información, nuestro cerebro no interpreta todo.

Por otro lado, existe un procesamiento que se divide en dos : el ascendente y el descendente.
El primero se inicia en los receptores sensoriales y acaba al llegar esta información al cerebro.Nuestros nervios envían la información captada por impulsos nerviosos.
En el segundo, el cerebro lo clasifica y lo analiza y se construyen las percepciones en base de las experiencias y expectativas.
Si hay un accidente automovilístico, la gente se acerca y como la percepción es subjetiva podemos oír distintos comentarios según el tipo de persona. Una persona materialista se fijará en las marcas y en el desperdicio de los coches en base a su experiencia con el materialismo. Si hay un médico pensará en como poder ayudar a los heridos y en salvar al máximo número posible debido a su experiencia médica, al igual que si la persona de la que se trata es un  periodista lo que intentará es tomar fotografías y ser el primero en hablar con los supervivientes.
Es decir, cada uno se fija en algo que tenga que ver con sus intereses.

En cuanto a los umbrales podemos distinguir:

• El umbral absoluto: define los límites de nuestra percepción. Para captar un estímulo este debe poseer un mínimo o un máximo de magnitud. No todas las especies tienen el mismo umbral, ya que para la detección de estímulos influyen ciertos factores como la experiencia.
• El umbral diferencial: se refiere a la capacidad discriminatoria de nuestros sentidos, describe cuál es la intensidad mínima en la que debe aumentar un estímulo para que notemos su incremento.

Estos umbrales son muy utilizados como tácticas comerciales. Por ejemplo, para que los cambios negativos como la reducción del tamaño no sean detectables fácilmente se mantienen por debajo del umbral diferencial y el punto donde una persona empieza a detectar una diferencia entra algo y nada, es el umbral absoluto para dicho estímulo. .El umbral absoluto mínimo se utiliza como referencia a la hora de lanzar los mensajes publicitarios que permiten al individuo ser consciente del mensaje y el umbral absoluto máximo es cuando la sensación experimentada por el individuo es tan fuerte que no es percibida de forma completa.

Los estímulos son captados por los sentidos y hay varios:

- LA VISTA: Necesita del ojo y del cerebro pero también lo más destacado es la luz ya que sin ella no podemos ver. ( Cuando estamos en una habitación y nos quedamos a oscuras las cosas siguen estando ahí pero nuestros ojos no son capaces de captarlas)
La luz pasa a través del ojo y la imagen se recibe de forma invertida, la cual se transforma en impulsos que llegan al cerebro que endereza la imagen invertida y es el que realmente la ve.

- EL TACTO: Está principalmente en la piel y por no tener un órgano específico sus estudios son más lentos y las investigaciones más difíciles. Tiene receptores nerviosos que transforman los estímulos del exterior en información para ser interpretada por el cerebro. Puede captar las propiedades de las cosas como la textura, la suavidad,la forma...

- EL GUSTO: Este sentido consiste en registrar el sabor e identificar determinadas sustancias en la saliva.El aparato receptor del gusto lo integran la boca, las papilas gustativas, la lengua y el paladar.
Está unido al olfato que completa su función.

- EL OLFATO: Con él percibimos los olores que nos ayudan a identificar los cuerpos, objetos y sustancias a nuestro alrededor. La nariz es el órgano por el cual penetran todos los olores que sentimos.

- EL OÍDO: Actúa a modo de filtro, transforma los sonidos que podemos oír en información que se llevará hasta nuestro cerebro en forma de impulsos eléctricos. Otra función importante relacionada con el oído es mantener el equilibrio.

- El SISTEMA VESTIBULAR: Se relaciona con el equilibrio y control espacial. Está contenido dentro del oído interno.

- LA PROPIOCEPCIÓN: Es la capacidad del cuerpo de detectar el movimiento y la posición de las articulaciones. Los receptores o terminaciones nerviosas de este sentido están en los músculos, tendones, articulaciones y oído interno.

Violencia de género

Si miramos hacia atrás podemos observar que los problemas de desigualdad y violencia de género no son cosa de unos pocos años sino que el sistema patriarcal ha cohabitado con nuestra sociedad desde tiempos lejanos.

 Primero debemos tener claras las diferencias entre los conceptos de sexo y de género. El sexo se refiere exclusivamente a las características biológicas dadas a partir de los genes y que no pueden cambiarse; sin embargo, el género es una construcción social en la que se asignan rasgos a las personas a partir de su sexo biológico. 

Estos rasgos se deben tanto a la cultura como a la sociedad y varían en función de las costumbres.

Se establece la creencia de que la posición del varón es superior y por tanto facilita que las mujeres se sientan inferiores, conduce a su dominación por parte del hombre, a su discriminación y a la intervención de obstáculos que impiden su pleno desarrollo.

Siempre había pensado que en la violencia de género las víctimas podían ser tanto hombres como mujeres por eso me sorprendió que en realidad este concepto solamente se refiriese a los actos violentos llevados acabo contra las mujeres.

La violencia de género introduce o mantiene la desigualdad en las relaciones interpersonales. ´

    Normalmente aprendemos a establecer relaciones según lo que observamos entre los adultos y amigos,en casa, en los medios de comunicación... ¿ Pero son la formas acertadas para establecer una relación sana?

Podríamos decir que en la mayoría de los casos, por desgracia, no lo son. A veces no nos damos cuentas de pequeños detalles, que como se tratan de conductas habituales, no parecen dañinas.

Solemos preguntarnos cómo una mujer puede permanecer en una relación de maltrato, un ejemplo desde mi punto de vista que lo explica claramente es la teoría de la rana. Si ponemos a hervir agua en una cacerola e introducimos a la rana directamente esta salta. Por el contrario, si colocamos la rana dentro del agua y aumentamos la temperatura progresivamente no huye sino que acaba muriendo.

La violencia de género se desarrolla mediante ciclos  (tensión-explosión-arrepentimiento). La frecuencia y la intensidad van a peor con el tiempo y las etapas son cada vez más cortas y las repercusiones más graves.

Hoy en día se pueden diferenciar entre tres tipos de maltrato. Por un lado, el físico que se refiere a cualquier acto voluntario que dañe el cuerpo femenino; por otro, el sexual o trato humillante de la mujer en relación a su sexo y finalmente el psicológico que tiene diferentes manifestaciones como el control, la humillación,la indiferencia afectiva, las amenazas, el acoso...

A mi parecer siempre se intenta justificar la conducta del maltratador con excusas como una infancia con experiencias de malos tratos, un carácter agresivo, falta de control... Con el fin de reducir su responsabilidad.

 Los estereotipos son los que han contribuido a estos patrones de violencia; una mujer no nace víctima al igual que un hombre no nace maltratador. Aún así muchas mujeres solo consideran violencia de género al maltrato físico porque otras conductas, aunque también de maltrato, se han 'normalizado' y no se sienten como extrañas.
A veces los mensajes que difunden los telediarios, radios y periódicos intentan invisibilizar esta situación mediante el lenguaje. En ocasiones en el telediario se usa la palabra 'muerta' en vez de 'asesinada'.
 También me llamó la atención el número de mujeres asesinadas desde 1995, aproximadamente 1378 y en aumento, pero el número de denuncias es aún mucho mayor, por tanto es un problema del que deberíamos tomar más conciencia y tratar de
erradicar.

Las adicciones

                                
Hoy en día puedes pasear por la calle o por los parques y ver como ha afectado la tecnología a la hora de comunicarnos.  La gente ya no sabe estar con otra persona sin mirar el móvil y yo también me incluyo en este sector. Pensaba decir que no era adicta a nada porque creía que no tenia ninguna dependencia que tuviera que cambiar pero luego me di cuenta que en esto de las adicciones también está el problema de la tecnología. He podido observar como necesito tener el móvil en las manos, como si fuera una parte de mí pero no por el móvil en sí sino por el Internet.  Creo que podría estar sin él perfectamente pero no podría renunciar a estar conectada y a la comodidad de tener la información a mi disposición en cualquier momento.
Sí me considero una persona adicta a las redes pero no me gustaría que la comunicación en un futuro fuera toda a través de Internet.

Mi hemisferio predominante

Desde pequeña me han gustado las actividades manuales y desarrollaba  mi creatividad dibujando e inventando cosas, me encantaba, por lo que en aquel momento diría que mi hemisferio predominante era el derecho.
Pero hoy en día no lo tengo tan claro, en algunos aspectos me decantaría por el hemisferio izquierdo porque sí es verdad que con los años me he convertido en una persona más racional, a la hora de tomar decisiones me baso en el pensamiento lógico y analítico.También me considero calculadora en ciertos momentos, con habilidad numérica y con pensamiento lineal hasta llegar a una conclusión.
Es cierto que sigo teniendo habilidades propias del derecho como la imaginación y los sueños aunque mi orientación espacial es bastante pésima.Nunca me acuerdo de las calles por las que paso y resulta que todo lo que digo que está a un lado resulta que  está en la dirección totalmente opuesta.
Por eso podría afirmar que principalmente el izquierdo sería mi hemisferio cerebral dominante.

                           

¿Es igual el sexo masculino que el femenino?

 Según la entrevista que vimos en clase de Eduardo Punset a la Dra.Brizendine está demostrado científicamente que existe un cerebro femenino y uno masculino aunque al nacer todos tenemos circuitos de tipo femenino, tras la octava semana de vida del feto sufren cambios en el caso masculino.  Los testículos del feto masculino liberan gran cantidad de testosterona y en consecuencia se transforma del femenino al masculino.

En los siguientes años de desarrollo la cultura y la educación tienen un factor importante ya que influyen en nuestras conductas pero no son la causa de ellas. Aún así, desde pequeños en la sociedad se establecen roles según el sexo.  Por ejemplo los juegos de niñas condicionan que estas adquieran habilidades de cuidado mientras que en los niños lo habitual son los juegos de fuerza, peleas,  habilidades deportivas... En mi caso siempre me han gustado los típicos juegos de cocinitas o 'mamás y papás'.

La doctora nos explica que en un intento por criar a su hijo de manera más sensible con juguetes sin marcas de sexo le proporcionó una muñeca pero le arrancó las piernas y las usó como lanzas.La conducta de cada individuo procede del cerebro, depende de la neurología y el papel de las hormonas y el entorno, los cambios en lo adquirido, influye en la resignación de las células.

En el vídeo también se discuten las fases de desarrollo en la mujer desde la infancia hasta la vejez pasando por la adolescencia (con la pubertad), maternidad y menopausia.

                                
Pero...¿Y en la actividad sexual?¿Tiene alguna relación el tipo de cerebro con el sexo?
En la adolescencia se producen cambios hormonales y emocionales. Según se explica en los hombres las zonas destinadas a la actividad sexual y agresividad son mayores en su cerebro mientras que otras como escuchar o la empatía son mayores en la mujer. Esto provocaría que busquen fantasías en las cuales satisfagan sus deseos mientras que la mujeres lo que realmente desean sería ser atraídas sexualmente, por eso las gusta mirarse al espejo y arreglarse, es decir, aparece el autoadorno en muchas culturas.
Desde mi punto de vista creo que este comportamiento de las mujeres se debe más a la presión cultural que a su forma de ser, además hoy en día tanto hombres como mujeres les gusta ir bien arreglados y no por eso incitan al otro sexo simplemente porque quieran sentirse bien con ellos mismos.

También se hacen otras dos menciones; una al instinto maternal que dice que no todas las mujeres están obligadas a sentirlo (en esto puede influir la sociedad y cultura); y la otra habla de cómo el estrés aumenta el apetito sexual en hombres mientras que en las mujeres no.

Personalmente creo que ,aún estando en una sociedad bastante avanzada, se conservan algunos tópicos y demasiado antiguos. Durante años y a veces actualmente se han escuchado frases como 'las tareas del hogar son cosa de la mujer', 'los hombres no saben escuchar'... Pero puede haber hombres que sean igual de sensibles que una mujer o mujeres que piensen y tengan iniciativa en el sexo. Por lo tanto deberíamos dejar de generalizar y aceptar que no todas las personas tienen que actuar de 'x' forma.

La evolución del cerebro: el tamaño sí importa

El cerebro humano actual es resultado de un proceso de evolución en nuestra especie, desde los primeros homínidos hasta el Homo Sapiens Sapiens.

                                   

Esta evolución constante no hubiera sido posible sin el avance de otras partes corporales como; la posición bípeda que nos permitía mayor visión y la disponibilidad de las manos, y la evolución de un pulgar oponible para agarrar objetos y manejar herramientas.

Estos son los avances que destacan aunque también hubo otros como el desarrollo del lenguaje y la agrupación social.

Tras millones de años nuestro cerebro ha ido incrementando su tamaño y complejidad. Al principio la masa cerebral era mucho menor (350-400 centímetros cúbicos) en comparación con los 1400 actuales aproximadamente. El desarrollo fue lento pero se observó un rápido avance con la aparición de la tecnología. Esta se originó con la construcción de instrumentos según la necesidad de supervivencia.

Entonces, ¿podrá el cerebro aumentar su tamaño si continúa la revolución tecnológica?

  Desde mi punto de vista creo que nuestra especie siempre ha intentado mejorar a lo largo del tiempo. Nadie podría prever el desarrollo de la capacidad cerebral por lo que no hay ninguna razón por la que esta no puedan seguir aumentando. En un futuro podría mejorar la complejidad del mismo, por ejemplo, si incrementase el número de neuronas, los impulsos nerviosos se propagarían más rápido de manera que podríamos efectuar respuestas de forma más precisa y eficaz.
Aunque muchas personas no sean partidarias de la complejidad de la tecnología hay que reconocer que nuestra sociedad ha avanzado gracias a ella y que tiene gran importancia en el desarrollo del cerebro.

Historia de la Psicología

Experimento psicológico

1. Observaciones:

En nuestro primer paso nos fijamos en que las personas que duermen menos horas de las recomendadas (una media de 8) tienen un coeficiente intelectual muy bajo.

2. Hipótesis:

Esta observación nos llevó a preguntarnos...¿Qué ocurriría si una persona durmiese al menos una hora de siesta al día?

3. Experimentación:

Para comprobar esta hipótesis seleccionamos a un grupo de 100 personas con un rango de edad entre 20 y 30 años.
Primero se les realizó un test a todos para averiguar el coeficiente intelectual de cada uno y poder tener así una base sobre la que realizar los estudios.
Posteriormente separamos a los individuos en 2 congregaciones: el grupo control y el grupo experimental.
Sobre el grupo control no se aplicaría el tratamiento mientras que en el experimental sí.
El experimento tiene una duración de un año y cada día los sujetos deben dormir al menos una hora de siesta.
Al pasar este tiempo, para finalizar, se realizará otro test de inteligencia, similar al primero, a ambos grupos para poder comparar.

4. Demostración:

Tras comprobar los resultados pudimos observar que efectivamente se obtienen los datos deseados en mayor proporción en el grupo experimental.
Confirmando así que la variable dependiente, el coeficiente intelectual, tiene relación con la independiente, la siesta.

5. Tesis:

Por tanto, la teoría científica  quedaría tal que; las personas que duermen la siesta durante al menos una hora al día tienen un coeficiente intelectual.

Ciencia,religión,creencias y cultura

Para empezar se debe entender que, aunque la ciencia haya sido relacionada o confundida muchas veces por estos conceptos, tiene una clara diferencia con ellos.

1. La cultura se basa en unos prejuicios, valores y prácticas sociales, aprendidos tras el paso de generaciones.
2. Las creencias son unas ideas que se consideran verdaderas aunque no exista una demostración absoluta y están basadas principalmente en la fe.
3. La religión establece unos poderes sobrenaturales a ciertas figuras que se las consideran sagradas y por tanto se las deben rendir culto para alcanzar la satisfacción espiritual. Está relacionada con el concepto anterior ya que debe haber personas que lo crean.

Todas ellas comparten la conformidad de las personas con algo que no está comprobado realmente mediante hechos absolutos.

Por tanto, qué es la ciencia y por qué la Psicología está considerada como ella.



La ciencia es el conocimiento adquirido que se deduce a través de una táctica particular, el método científico, y que demuestra con teorías los acontecimientos que suceden.









Tiene una serie de pasos y normas que le proporcionan validez:

1. Pregunta general: se formula una cuestión y se establece una hipótesis.
2. Diseño del experimento: se plantea un proyecto que comprobará y verificará la suposición manipulando una o más variables. Debe tener una serie de normas, un grupo control y uno experimental para comparar los efectos.
3. Observación: se examina la consecuencia y se registran los resultados de la investigación.
4. Conclusiones y publicación: en esta etapa se confirma o se desmiente la hipótesis y se publican las conclusiones.

La Psicología es considerada una ciencia porque para estudiarla implica la observación, la descripción y la investigación experimental, para reunir y ordenar la información. Hay algunas acciones que pueden ser estudiadas directamente como el comportamiento pero hay otras que no, por ejemplo, la memoria.
Por eso,en ocasiones, hay leyes que de basan en la probabilidad.

¿Qué es la Psicología?

La Psicología es una ciencia que investiga y estudia los aspectos del comportamiento humano aunque también está relacionada con las sensaciones y la mente. Se encarga de reflexionar sobre el motivo de las conductas y ayuda al individuo mediante la terapia.
Se desarrolla en distintos campos. Los psicólogos están presentes en muchas profesiones y se pueden distinguir entre los clínicos, educativos, deportivos y de organización.

                        

Normalmente suele confundirse con algunas otras especialidades tales como; la Psiquiatría, Neurología, Sociología o Pedagogía.

• Psiquiatría: es una rama especializada de la carrera de medicina que trata a pacientes con enfermedades o trastornos emocionales. Los psiquiatras manejan problemas más duros y son doctores que pueden recetar medicamentos mientras que los psicólogos no tienen autoridad para hacer esto.

• Neurología: es una especialidad médica que estudia el sistema nervioso y las enfermedades que lo afectan.

                                                

• Sociología: es una ciencia que estudia y analiza a los seres humanos en la sociedad para saber donde están los problemas.

• Pedagogía: es una ciencia que organiza los proceso de enseñanza y de aprendizaje de las personas, tomando en cuenta la cultura de la sociedad. 

¿Qué espero de la asignatura de Psicología?

Si miro hacia mi futuro la Psicología siempre ha sido un campo que me ha llamado la atención.

El estudio del comportamiento es un tema de gran importancia y utilidad para la convivencia de la población y en la mayor parte de profesiones.
Además me parece interesante para poder conocerse mejor a uno mismo e intentar mejorar en algunos aspectos que adoptamos al afrontar los problemas.

Por eso,a nivel personal durante este año, espero aprender un poco más de este asunto y de las razones que llevan a los humanos a actuar de ciertas maneras, así como los métodos que se emplean en el estudio de las personalidades.